8 de Septiembre de 2026
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Una veintena de integrantes de la comunidad UC participaron en el Congreso Regional Explora, donde entregaron sus aportes a trabajos realizados por estudiantes de educación básica y media de 62 comunidades educativas de la región, contribuyendo así, desde su conocimiento y experiencia, a la formación de nuevas generaciones de investigadores en Chile.
Por Juan Pablo Ramírez
Cada año, representantes de distintas comunidades educativas se reúnen en el Congreso Regional Explora de Investigación e Innovación Escolar, donde socializan proyectos de investigación realizados por profesores y estudiantes de distintos establecimientos educacionales de la Región Metropolitana.
Estos surgen de la iniciativa Investigación e Innovación Escolar (IIE) del Programa Explora -del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación-, organizada por los tres Proyectos Asociativos Regionales (PAR) Explora que funcionan en la Región Metropolitana y que son ejecutados por distintas universidades: RM Norte (Universidad de Chile), RM Sur Poniente (Universidad Diego Portales) y RM Sur Oriente, ejecutado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad Católica.
Este año, el encuentro se realizó en el Museo Interactivo Mirador (MIM) con el protagonismo de 62 equipos compuestos por dos estudiantes y un docente de establecimientos educacionales de distintas comunas de la capital.
Las y los estudiantes socializaron los avances de sus proyectos, surgidos a partir de diferentes preguntas, problemáticas y oportunidades de investigación e innovación desde sus propios intereses y contextos. Cada equipo IIE recibió la retroalimentación de los estudiantes presentes en el congreso y de los especialistas convocados por cada PAR Explora. Una veintena de investigadores, académicos y estudiantes de doctorado UC participaron, como voluntarios, con la función de reatroalimentar estas iniciativas.
La importancia de la educación científica en la etapa escolar
La retroalimentación de los proyectos de Investigación e Innovación Escolar es una oportunidad para reconocer distintas formas de investigar e innovar y aportar al desarrollo de cada trabajo. A partir de escuchar, dialogar y hacer preguntas, tanto sobre aspectos metodológicos como sobre posibilidades de aplicación, cada especialista que retroalimentó identificó una fortaleza y una oportunidad de crecimiento que permitiese a los equipos fortalecer sus proyectos.
Para participar de este Congreso, el PAR Explora RM Sur Oriente convocó a distintos profesionales que participan de la RED CTCI como especialistas de la ciencia, tecnología conocimiento e innovación. Varios de estos investigadores, académicos o estudiantes de doctorado ya son asesores de los proyectos escolares, mientras que otros se han sumado a las instancias de socialización que se realizan durante el año como retroalimentadores.
Entre estos está Verónica Arenas, coordinadora de cumplimiento UC, quien aseguró que la “participación de especialistas en estas instancias permite que los grupos de estudiantes conozcan otras miradas y perspectivas que pueden aportar al avance de sus trabajos de investigación o innovación. Además, les permite reconocer que existen diversas áreas del conocimiento, representadas por distintos especialistas, lo que enriquece la retroalimentación”.
Amanda Martínez, estudiante de doctorado UC en Ciencias de la Agricultura y la Naturaleza, rescata el valor de la retroalimentación a estudiantes desde edades tempranas: “Mientras hablábamos con uno de los niños, yo pensaba en lo importante que era tener este espacio y sentirse reconocido como persona que también puede aportar algo a la ciencia. Tener eso desde chicos es un impulso gigante para poder dedicarse a investigar. A mí me hubiese encantado tener ese espacio y que gente experta te escuche y te dé su retroalimentación. Es súper importante para sentirse capaz de ser un aporte, independiente de la edad”,
Iván Opazo, estudiante de doctorado UC en Química, asegura que decidió participar de esta instancia “porque creo profundamente en la importancia de la educación científica en la etapa escolar, ya que ahí es donde se forma la curiosidad y el pensamiento crítico. Este tipo de espacios es mi forma de aportar, apoyando proyectos en esta etapa temprana, cuando las ideas todavía se están formando y ese apoyo puede marcar una diferencia”.
La participación de especialistas de la UC en este Congreso permite vincular a la comunidad universitaria con niñas, niños y jóvenes que están explorando sus intereses por la investigación y la innovación, generando espacios de encuentro en los que pueden compartir preguntas e ideas con personas provenientes de distintas áreas del conocimiento.
Pamela Fernández, directora ejecutiva de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, destaca la importancia de generar oportunidades de vinculación con las nuevas generaciones: “En la UC entendemos el valor de acercarnos tempranamente a quienes están comenzando a descubrir su interés por la investigación y la innovación, que será uno de los objetivos de Horizontes UC. Esos talentos también se cultivan en experiencias como este Congreso Regional Explora. Que las y los estudiantes hayan interactuado con investigadores, académicos y estudiantes de doctorado, compartiendo sus ideas y descubriendo nuevas perspectivas, contribuye a que sigan desarrollando capacidades, se reconozcan sus talentos y se abran oportunidades para que en el futuro puedan aportar a la sociedad”.
El congreso permitió así que las preguntas e ideas surgidas desde las comunidades educativas y convertidas en proyectos dialogaran con distintas experiencias y áreas del conocimiento, sumando nuevas perspectivas para que las y los estudiantes continúen desarrollando sus proyectos y explorando sus intereses por la investigación y la innovación. Las y los estudiantes de Investigación e Innovación Escolar continuarán desarrollando sus proyectos con el acompañamiento de sus PAR Explora, docentes y asesores, de cara a una nueva instancia de socialización a fin de año, donde presentarán los hallazgos de sus trabajos.
