Estudiantes UC exploran la conducta humana analizando interacciones sociales en Minecraft

A través de un particular experimento social, realizado en el videojuego Minecraft Education, estudiantes de primer año de College UC pudieron analizar la conducta humana en tiempo real, al observar las interacciones que se producían entre sus propios compañeros.

En el entorno virtual de dicha plataforma, se recrearon escenarios sociales, donde a cada integrante se le asignó un rol específico para construir una comunidad virtual, para lo cual debían interactuar entre sí. “Cada uno tenía distintas tareas: algunos debían recolectar comida o materias primas para construir un refugio; otros, explorar los alrededores”, comenta Catalina Serrano, estudiante de Licenciatura en Artes y Humanidades, quien participó en la actividad.

En este entorno, los grupos debieron coordinarse, distribuir funciones y resolver problemas de forma colaborativa, mientras el profesor observaba cómo se desarrollaban estas interacciones. “Trabajamos en simular cómo las comunidades se organizan, toman decisiones y asumen roles frente a una tarea específica. Así podemos evaluar las dinámicas que emergen dentro de los grupos”, explica Ariel Lara, académico de College y de la Facultad de Medicina, quien dirigió la actividad.

“A través del juego, pudimos entender cómo funcionan las conductas sociales, cómo las personas se organizan y colaboran dentro de una comunidad”, acota la estudiante.

La iniciativa -liderada por Ariel Lara, con apoyo de la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente (CDDoc)– combinó neurociencia y videojuegos para convertir la sala de clases en un espacio de experimentación, donde fue posible observar el comportamiento humano en acción.

“Es sumamente difícil estudiar la conducta social, porque la mayoría de las veces se trabaja sobre la base de dilemas que se conversan y evalúan mediante textos”, explica el académico. “Nosotros tratamos de que los estudiantes estén inmersos en un mundo virtual en el que tengan que tomar decisiones frente a las tareas que les planteamos”.

“Es sumamente difícil estudiar la conducta social, porque la mayoría de las veces se trabaja sobre la base de dilemas que se conversan y evalúan mediante textos. Nosotros tratamos de que los estudiantes estén inmersos en un mundo virtual en el que tengan que tomar decisiones frente a las tareas que les planteamos”.- Ariel Lara, académico de College y de la Facultad de Medicina

Esta metodología permitió a los estudiantes aproximarse a conceptos vinculados con la neurociencia social, área que estudia cómo los mecanismos biológicos y cognitivos influyen en las interacciones humanas y en la forma en que las personas se relacionan, colaboran y se comportan.

Catalina asegura que la actividad le permitió descubrir nuevas formas de aprendizaje: “Me hizo darme cuenta de que no todo tiene que aprenderse con apuntes, lápiz y papel; también puede hacerse mediante actividades mucho más dinámicas”. También destacó que este tipo de enseñanza enriquece la experiencia formativa. “Aportan mucho, porque abordan el aprendizaje desde el entusiasmo de los estudiantes e intentan conectar con sus intereses para enseñar mejor los contenidos”, afirma.

“Me hizo darme cuenta de que no todo tiene que aprenderse con apuntes, lápiz y papel; también puede hacerse mediante actividades mucho más dinámicas”.- Catalina Serrano, estudiante de Licenciatura en Artes y Humanidades.

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Nuevas posibilidades para la docencia universitaria

Minecraft Education es una versión especial de Minecraft diseñada específicamente para alcanzar objetivos educativos y fomentar el aprendizaje a través del juego. La UC ofrece acceso institucional gratuito a esta plataforma para docentes y estudiantes. El software permite diseñar actividades basadas en la exploración, la tecnología y el trabajo colaborativo.

Los docentes interesados en incorporar herramientas como Minecraft Education a sus procesos de enseñanza, pueden contar con el apoyo de VirtuaLab, espacio de la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente de la UC, que ofrece acompañamiento y asesoría para explorar, diseñar, desarrollar e implementar tecnologías en sus clases.