26 de Agosto de 2026
2 MINUTOS DE LECTURA
Ernesto Treviño forma parte del Grupo de Expertos sobre Políticas, Sistemas y Resultados Educativos en América Latina y el Caribe, instancia impulsada por la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago en el marco del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).
Por Patricio Velásquez
El académico UC Ernesto Treviño se integró al Grupo de Expertos sobre Políticas, Sistemas y Resultados Educativos en América Latina y el Caribe, impulsada por la Oficina Regional de la Unesco en Santiago.
La instancia busca fortalecer las capacidades regionales para el análisis e interpretación de los resultados de aprendizaje y promover el uso de evidencia en el diseño de políticas públicas.
El profesor de la Facultad de Educación UC y director ejecutivo del Centro de Liderazgo Educativo para la Transformación de los Territorios (CELITED) aportará su experiencia en investigación comparada y evaluación de sistemas educativos.
El nuevo grupo tendrá un carácter consultivo y técnico. Sus integrantes contribuirán a la revisión de documentos especializados, al intercambio conceptual y a la formulación de recomendaciones que permitan enriquecer el análisis de los resultados educativos desde una perspectiva comparada. Para ello, considerarán factores de política pública, institucionales y contextuales que permitan comprender los avances, estancamientos o retrocesos observados en la región.
“En el Grupo de Expertos estamos diseñando estudios que permitan identificar los factores de política educativa y contexto social que explican los cambios en los resultados de aprendizaje en los Estudios Regionales Comparativos y Explicativos del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación entre 2006 y 2025 en América Latina” – Ernesto Treviño, académico UC.
Compartir
“En el Grupo de Expertos estamos diseñando estudios que permitan identificar los factores de política educativa y contexto social que explican los cambios en los resultados de aprendizaje en los Estudios Regionales Comparativos y Explicativos del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación entre 2006 y 2025 en América Latina”, señaló el académico. “Dado que he tenido el privilegio de colaborar en todos los estudios del Laboratorio desde el año 1997, mi rol será contribuir a la discusión grupal para comprender mejor los resultados y buscar explicaciones plausibles que nos permitan identificar tendencias en la región“, agregó.
En busca de nuevas herramientas
Se desarrollarán reuniones periódicas e intercambios técnicos hasta julio de 2027. El objetivo será construir marcos analíticos que permitan comprender la evolución de los sistemas educativos latinoamericanos y aportar nuevas herramientas para la toma de decisiones informadas.
La iniciativa forma parte del trabajo del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), organismo de la UNESCO. El cual, desde hace casi tres décadas, desarrolla los Estudios Regionales Comparativos y Explicativos (ERCE), una de las principales fuentes de información sobre aprendizajes escolares en América Latina y el Caribe.
