17 de Febrero de 2026
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El Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos (CELITED), de la Universidad Católica -a través de su Facultad de Educación- trabajará en las regiones de Antofagasta, Metropolitana y de Los Ríos. Su propósito es que el liderazgo educativo se traduzca en prácticas visibles y sostenidas, que promuevan la convivencia, el bienestar socioemocional y el fortalecimiento de los aprendizajes desde los contextos locales.
Por Patricio Velásquez
Mejorar la convivencia escolar, el bienestar emocional, la continuidad de las trayectorias educativas y el fortalecimiento de los aprendizajes es la labor que realizará el nuevo Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos (CELITED), de la Universidad Católica, a través de su Facultad de Educación.
El Centro interuniversitario, creado en el marco del Concurso de Proyectos para la Creación de Centros de Liderazgo Educativo, financiado por el Ministerio de Educación, se desarrollará entre 2026 y 2029 en alianza con la Universidad de Antofagasta y la Universidad Católica Silva Henríquez.
La iniciativa busca fortalecer el liderazgo educativo desde los territorios, mediante el acompañamiento de procesos reales de mejora en el sistema escolar.
“CELITED nace desde una convicción respaldada por la evidencia: las mejoras educativas se construyen en las comunidades educativas y en sus contextos. Para la Facultad de Educación UC, este Centro es una apuesta por articular el quehacer interuniversitario al servicio del sistema escolar, integrando capacidades académicas para apoyar procesos reales de mejora en escuelas y servicios educativos” – Ernesto Treviño, director ejecutivo del Centro.
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“CELITED nace desde una convicción respaldada por la evidencia: las mejoras educativas se construyen en las comunidades educativas y en sus contextos. Para la Facultad de Educación UC, este Centro es una apuesta por articular el quehacer interuniversitario al servicio del sistema escolar, integrando capacidades académicas para apoyar procesos reales de mejora en escuelas y servicios educativos”, explica Ernesto Treviño, director ejecutivo del Centro.
El Centro trabajará de forma directa con 42 establecimientos educacionales y más de 100 líderes educativos de las regiones de Antofagasta, Metropolitana y de Los Ríos, con el objetivo de articular una red, fomentar la colaboración y la participación activa de las comunidades educativas, mediante investigación aplicada, formación y acompañamiento a establecimientos.
El proyecto se estructura en cinco líneas: fortalecimiento del liderazgo territorial colaborativo; desarrollo de capacidades para el liderazgo directivo; desarrollo de capacidades para el liderazgo docente; liderazgo para el bienestar y la motivación estudiantil; y formación de capacidades para los distintos liderazgos educativos.
Las funciones del Centro se desarrollarán en comunidades educativas del sistema público, pertenecientes a establecimientos dependientes de los Servicios Locales de Educación Pública. La implementación se organizará en ciclos anuales, que consideran formación continua, acompañamiento periódico a redes educativas, diseño de estrategias de mejora en contextos reales y sistemas de seguimiento orientados a la mejora continua.
Su alcance se proyecta sobre un sistema que concentra a más de 3.155 escuelas, más de un millón de estudiantes entre educación básica y media, y cerca de 100 mil docentes y directivos.
Centro interuniversitario y enfoque territorial
Desde las regiones, destacan el valor del enfoque territorial y del trabajo en red. Camila Retamal, académica de la Universidad de Antofagasta, señala que “ser parte de CELITED representa una oportunidad estratégica para contribuir activamente al fortalecimiento del liderazgo educativo, con impacto positivo en la mejora continua de los procesos educativos, desde una perspectiva territorial y colaborativa”.
En la misma línea, Juan Pablo Quiupil, docente de la Universidad Católica Silva Henríquez, comenta que “nuestra línea de trabajo aportará al liderazgo y a la colaboración en red en los territorios, desde las voces y la evidencia de los equipos docentes y directivos, así como de los actores del nivel intermedio y las comunidades socioeducativas, considerando los desafíos y oportunidades que enfrentan día a día”.
Durante 2026, el foco del Centro estará puesto en la instalación de su organigrama y en la puesta en marcha de los equipos y redes territoriales, etapa clave para iniciar el acompañamiento directo a establecimientos educacionales y la formación progresiva de liderazgos, como base para sostener procesos de mejora educativa en el tiempo.
