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Presencialidad y salud mental: los temas que marcaron diálogo por Plan Estratégico UC en la Facultad de Economía y Administración

20 de Agosto de 2026

4 MINUTOS DE LECTURA

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photo_cameraFoto: Karina Fuenzalida.

Cómo equilibrar la exigencia académica con el bienestar de los alumnos y los desafíos para propiciar que los alumnos asistan a los campus para construir comunidad fueron algunas de las reflexiones que surgieron en la jornada.

Por Nicolás Massai D.

El pasado martes 18 de agosto, la Facultad de Economía y Administración UC participó en una jornada de reflexión en torno al Plan Estratégico UC 2026-2030. En el encuentro, realizado en el campus San Joaquín, el rector Juan Carlos de la Llera expuso las principales directrices del plan y recogió las inquietudes de la comunidad.

La instancia contó con la participación de académicos y directivos, quienes plantearon diversas interrogantes respecto al crecimiento institucional, la agilidad de procesos, la presencialidad de los estudiantes y la preocupación por la salud mental en la comunidad universitaria.

Durante la conversación, uno de los puntos centrales fue la vida de campus y la necesidad de propiciar que los alumnos permanezcan en las instalaciones para construir comunidad.

En ese contexto, la directora de Ingeniería Comercial, Bernardita Vial, expuso la dificultad de que los estudiantes no tengan clases en la misma facultad. “La presencialidad es importante para generar comunidad. Necesitamos que los alumnos estén acá, pero una fracción importante de los cursos no se dicta en la facultad e incluso hay alumnos sin ningún ramo aquí. ¿Podemos dar prioridad a que las salas asignadas estén en la facultad o cerca?”, dijo.

Frente a esta consulta, de la Llera mostró apertura a revisar los criterios de infraestructura: “Poner como restricción la cercanía a esta facultad es algo que veo súper factible. Hay que analizarlo”, dijo.

Foto: Karina Fuenzalida.

Exigencia académica versus salud mental

Otro de los momentos de mayor reflexión en la jornada fue al abordar la salud mental y el rol de los docentes frente al estrés que experimentan algunos estudiantes.

El académico del Instituto de Economía, Rodrigo Fuentes, planteó una inquietud sobre cómo equilibrar la exigencia académica con el bienestar de los alumnos: “Cuando me habla de salud mental me salta la duda: ¿debiera no ser tan exigente para que no se enfermen? No quiero sentirme responsable de que un alumno se deprima porque no es capaz”, planteó.

Ante la consulta, el rector de la Llera fue enfático en señalar que la salud mental es una problemática global, pero remarcó que la exigencia académica es un pilar irrenunciable: “la salud mental es un problema real y transversal, y si identificamos estudiantes en actitud negativa hay que levantar alarmas. Les pido manejar ese equilibrio; ustedes no son responsables, pero la exigencia es fundamental para no perder el horizonte de la universidad”.

Foto: Karina Fuenzalida.

Desarrollo de la planta administrativa y optimización de procesos

La jornada también dio espacio para abordar temas de desarrollo interno y gestión. Mónica Ruiz, directora ejecutiva de posgrado y educación continua de la Escuela de Administración, consultó sobre las limitaciones de promoción para el personal administrativo sin título universitario. “Queremos crecer en cursos y necesitamos más gente en la planta administrativa, pero al intentar promover a personas muy comprometidas me encuentro con que están topadas en su banda por no tener título universitario. ¿Cómo las motivamos?”, dijo.

Al respecto, el rector se comprometió a evaluar alternativas. “Es un tema importante y tradicionalmente bien rígido. No veo problema en crecer si hay financiamiento, y le daremos una respuesta a la carrera administrativa para reconocer a quienes han progresado con su trabajo”.

Finalmente, Alejandra Wood, directora de Gobierno Corporativo, manifestó su inquietud respecto a la falta de agilidad que percibe en la firma de convenios con el sector privado. “Siento frustración porque la demora en los procesos, especialmente en el área jurídica, resta agilidad y nos impide hacer muchas cosas con el sector privado”, afirmó. Sobre este punto, de la Llera destacó los avances realizados en el área legal de la universidad: “Pedí revisar los tiempos de Jurídica y, respecto al año pasado, se han reducido prácticamente a la mitad. Aunque falta por mejorar, les pido paciencia porque la universidad es muy grande y estamos avanzando rápido”.

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