4 de Noviembre de 2026
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El autodiagnóstico institucional identificó que, de los 50 requerimientos que se deben cumplir, 17 que están validados y otros 18 con avances, estableciendo una línea de base para avanzar en el proceso de certificación del PNUD en la universidad. En una sesión del Comité Técnico se revisaron estos resultados y se trabajó en la definición de metas, acciones y mecanismos de seguimiento para fortalecer la igualdad de género, abordar las brechas y prepararse para la evaluación externa a fines del próximo año.
Por Antonieta Sánchez
Un 34% de cumplimiento en el autodiagnóstico alcanzó la Universidad Católica en el proceso de implementación del Sello de Igualdad de Género para Universidades del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), con 17 de los 50 requerimientos validados. La cifra fue calificada como una “buena línea de base” por parte de Carolina Peyrín, la especialista del PNUD que presentó los resultados del autodiagnóstico y los avances.
“Dentro de los 50 requerimiento hay 17 que fueron validados, es decir, que cumplen. Pero si miramos esos 17 requerimientos que se cumplieron, más 18 que si bien no se validaron sí se reconoce que hay avances, eso significa que hay un 70% de los requerimientos que va bien encaminado”, señaló.
Los antecedentes fueron presentados en la tercera sesión de trabajo del Comité Técnico, instancia en la que representantes de distintas áreas de la universidad analizaron los avances y desafíos institucionales y formularon propuestas para el plan de acción que orientará las próximas etapas del proceso.
Este autodiagnóstico constituye un punto de partida para identificar las brechas existentes y establecer prioridades de trabajo. A partir de sus resultados, el Comité Técnico desarrolló una jornada participativa destinada a revisar las metas propuestas por la Dirección de Equidad de Género, identificar riesgos y oportunidades, y aportar recomendaciones para avanzar en el cumplimiento de los requerimientos del sello.
Durante la sesión, Carolina Peyrin, asesora que acompaña el proceso, explicó que el modelo del PNUD contempla cinco dimensiones, 21 estándares y 50 requerimientos que abarcan distintos ámbitos de la gestión universitaria, desde la planificación institucional y las capacidades organizacionales hasta los ambientes laborales y formativos, las alianzas y los resultados en igualdad de género.
La presentación destacó que si bien hay un alto nivel de los requerimientos que está cumplido o bien encaminado, será necesario mantener y profundizar los esfuerzos para responder a las exigencias de la evaluación externa.
Del diagnóstico a un plan de acción
La jornada contó con la participación de la prorrectora Mariane Krause y de Elizabeth Guerrero, en representación del PNUD, quienes destacaron la importancia de abordar las desigualdades de género desde una perspectiva institucional y participativa.
Krause valoró la trayectoria de la universidad en esta materia, pero advirtió que persisten brechas en ámbitos como la carrera académica, la docencia, la participación de las mujeres en la investigación y las condiciones laborales. También subrayó la necesidad de considerar las diferencias de género en las cargas de trabajo y los desafíos asociados a la corresponsabilidad en las tareas de cuidado.
Por último, destacó el trabajo colaborativo promovido por el equipo de la Dirección de Equidad de Género: “Me parece muy positivo este enfoque altamente participativo, porque una institución no puede impulsar transformaciones únicamente desde arriba; para que los cambios sean efectivos, es fundamental que las personas se involucren y se comprometan con ellos”.
Por su parte, Guerrero invitó a entender el proceso como una oportunidad de reflexión y aprendizaje institucional, más allá del cumplimiento formal de los requisitos. En ese sentido, planteó que las universidades tienen el desafío de evitar reproducir las desigualdades presentes en la sociedad y contribuir activamente a transformarlas.
Trabajo en equipo
Uno de los momentos centrales de la jornada fue el trabajo grupal, en el que los 20 integrantes del Comité Técnico que participaron de la jornada analizaron metas propuestas por la Dirección de Equidad de Género y formularon recomendaciones para su implementación. La actividad abordó 31 de los 50 requerimientos del sello, organizados en ámbitos como políticas institucionales, capacidades, formación y cambio cultural, y desarrollo académico, formación e investigación.
Las conversaciones permitieron identificar oportunidades de mejora, posibles riesgos y actores que podrían contribuir al cumplimiento de los compromisos. Entre las propuestas surgieron la creación de mecanismos para centralizar y visibilizar información sobre iniciativas de género; el fortalecimiento de las rutas formativas para estudiantes y equipos universitarios; la generación de reportes que permitan identificar brechas por área disciplinaria; y el desarrollo de alianzas para impulsar investigación y vinculación con el medio con foco en igualdad de género.
Asimismo, se planteó la importancia de avanzar en capacitaciones para quienes desempeñan funciones de liderazgo y toma de decisiones, junto con establecer mecanismos que permitan evaluar la aplicación de los conocimientos adquiridos. En materia de gestión institucional, se relevó la necesidad de revisar los procesos de selección, promoción y evaluación para identificar eventuales sesgos, además de integrar indicadores de género en instrumentos de seguimiento ya existentes.
Las propuestas también pusieron de relieve la importancia de coordinar los esfuerzos entre las distintas unidades, aprovechar las iniciativas que ya están en marcha y evitar la duplicación de instrumentos de medición. En este último punto, Bárbara Prieto, directora de Calidad, Estudios y Análisis Institucional, destacó la conveniencia de articular los indicadores de género con los mecanismos institucionales de evaluación y seguimiento, así como con el Plan Estratégico de la universidad.
El camino hacia la certificación
Al cierre del encuentro, Manuela Cisternas, profesional coordinadora del Sello en la Dirección de Equidad de Género, destacó la magnitud del trabajo y la importancia de transformar los aportes recogidos en un plan de acción viable. La siguiente etapa contempla sistematizar las propuestas del Comité Técnico, consolidar las metas y definir las áreas responsables de su implementación y seguimiento.
De acuerdo con el cronograma presentado, el plan de acción será llevado al Comité Directivo el 4 de noviembre de 2026. Posteriormente, se contempla iniciar un monitoreo trimestral de los avances, con una primera revisión de las áreas en diciembre y una nueva sesión del Comité Técnico en enero de 2027.
La implementación se extenderá hasta fines de 2027, cuando se espera iniciar la evaluación externa a cargo de especialistas contratadas por el PNUD. Este proceso considerará la revisión de evidencias documentales, además de entrevistas y encuestas que permitan recoger las perspectivas de los distintos estamentos universitarios. La certificación se proyecta para marzo de 2028.
El desafío, por tanto, no se limita a alcanzar un determinado nivel de certificación, sino que apunta a fortalecer la incorporación de la igualdad de género en la gestión, las prácticas y la cultura institucional. Para ello, el compromiso de las distintas áreas y el seguimiento sistemático de las medidas serán fundamentales para consolidar los avances existentes y responder a las brechas identificadas.
