Más de 450 alumnos UC son madres o padres: Los desafíos de estudiar y cuidar y los apoyos que reciben en la universidad

En su curso de Imagenología, el profesor pidió un voluntario para realizar una ecografía. Ayline Farías se ofreció, pero su intención iba más allá: quería ver por primera vez a su guagua y mostrársela a sus compañeros.

La estudiante de Medicina Veterinaria se enteró durante las vacaciones de invierno, de su quinto año de universidad, que tenía dos meses de embarazo. Al terminar el semestre, congeló la carrera.

Actualmente, hay 455 estudiantes UC que son madres o padres. Dentro de estos, hay una fuerte predominancia femenina: el 63% corresponde a mujeres y el 37% a hombres, según el Boletín del Observatorio de Equidad de Género publicado de 2025.

Para proteger los derechos de aquellos estudiantes que son cuidadores en la educación superior, en enero de este año se promulgó la nueva Ley 21.790 “Yo Cuido, Yo Estudio”, que promueve la corresponsabilidad y busca asegurar la conciliación entre la vida familiar y la académica.

Esta normativa beneficia a estudiantes embarazadas, madres y padres con el cuidado personal de un niño o niña (hasta 7 años), o a quienes acrediten ser cuidadores principales de una persona con discapacidad o dependencia.

“Las mujeres, en general, asumen más este rol de madre y cuidadora, y muchas veces son quienes deben interrumpir sus estudios en educación superior. Esta ley podría ayudar a disminuir esa interrupción o abandono”, comenta Catalina García, directora de Aprendizaje y Acompañamiento Académico.

La UC se encuentra en periodo de implementación de esta nueva legislación. No obstante, la universidad ya cuenta previamente con una serie de servicios y apoyos a los que pueden acceder las y los alumnos que son madres, padres o cuidadores. Entre estos se cuenta la Beca de Sala Cuna y Jardín Infantil UC, la cual ayudó a Ayline a retomar sus estudios este 2026, un año después de haber congelado.

“Igual ha sido complejo porque estoy en el internado, entonces es bastante demandante: hay que estudiar constantemente. Pero tengo una buena red de apoyo acá en la universidad”, comenta la estudiante y agrega: “El hecho de contar con el beneficio de la sala cuna ya me ayuda muchísimo; así no tengo complicaciones sobre dónde dejarlo mientras hago el internado”.

Derecho alimentar por dos horas, prioridad en inscripción de cursos y otras medidas

La nueva legislación establece que todas las instituciones de educación superior deben implementar acciones concretas para garantizar el derecho a la educación de estudiantes cuidadores, resguardando la calidad de la formación académica.

“La ley busca que la educación superior reconozca esta condición y la integre de manera compatible con la vida estudiantil, evitando la deserción. Hasta ahora, esta realidad se abordaba de forma muy desigual a nivel nacional, tanto en los apoyos disponibles como en su implementación, que muchas veces dependía de cada docente o de la disposición de la institución”, comenta Catalina García, de Aprendizaje y Acompañamiento Académico.

Entre las medidas de flexibilización académica se incluye el derecho a brindar alimentación al niño, niña o persona sujeta a cuidados por dos horas al día; la prioridad en la inscripción de asignaturas; la interrupción anticipada de cursos sin efecto de reprobación o suspensión; la reducción de exigencias de asistencia; la reprogramación de evaluaciones; y la elaboración de calendarios especiales.

“Encuentro que la nueva ley es bastante beneficiosa, porque me permite salir antes de los campus clínicos para venir a ver a mi pequeño o, si ya estoy acá en la universidad, ausentarme un tiempo para ir a darle leche y después volver”, comenta Ayline, quien se acreditó y ya puede optar a las flexibilidades que establece la legislación.

“La ley busca que la educación superior reconozca esta condición y la integre de manera compatible con la vida estudiantil, evitando la deserción. Hasta ahora, esta realidad se abordaba de forma muy desigual a nivel nacional, tanto en los apoyos disponibles como en su implementación, que muchas veces dependía de cada docente o de la disposición de la institución” – Catalina García, directora de Aprendizaje y Acompañamiento Académico.

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La directora de Aprendizaje y Acompañamiento Académico destaca que esta regulación no implica un cambio radical respecto a los apoyos que ya entrega la UC. Desde la Vicerrectoría Académica se revisó la ley y se evaluó si era necesario ajustar las medidas existentes, dando origen a la Resolución 107/2026, que formaliza estos beneficios e integra su aplicación en los reglamentos institucionales.

“En procesos como la suspensión o retiro de cursos, si bien cualquier estudiante puede hacerlo bajo ciertas condiciones, quienes pertenecen a este grupo pueden suspender en cualquier momento del semestre, sin afectar sus beneficios y por el número de semestres que permite la normativa”, explica.

Para acceder a estos apoyos, los estudiantes deben acreditar su situación ante la Subdirección de Financiamiento Estudiantil (DASE), al correo dase@uc.cl.

Esta unidad, junto con la Dirección de Registros Académicos y la de Aprendizajes y Acompañamiento Académico, realiza el registro en la plataforma Banner, activa la prioridad en la inscripción de cursos y notifica a docentes y unidades académicas.

Programa de Acompañamiento a Estudiantes Cuidadores

Una de las iniciativas de la UC enfocada en estudiantes que son madres y padres es elPrograma de Acompañamiento a Madres y Padres Estudiantes, el cual, con la entrada en vigencia de la nueva regulación, ampliará sus servicios e integrará temáticas para estudiantes que son cuidadores de personas con dependencia o discapacidad.

“La puesta en marcha de la ley implica un avance muy significativo en el reconocimiento de estudiantes con responsabilidades de cuidado”, comenta Elizabeth Núñez, encargada del programa. “No se trata solo de un cambio en el nombre, sino también de ampliar, mejorar y fortalecer los servicios ya disponibles. Esto va de la mano con una mayor difusión de los derechos a los que pueden acceder madres, padres y cuidadores estudiantes”.

No se trata solo de un cambio en el nombre, sino también de ampliar, mejorar y fortalecer los servicios ya disponibles. Esto va de la mano con una mayor difusión de los derechos a los que pueden acceder madres, padres y cuidadores estudiantes” – Elizabeth Núñez encargada del Programa de Acompañamiento a Madres y Padres Estudiantes.

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La iniciativa entrega orientaciones sobre embarazo y parto, puerperio, cuidados del recién nacido, lactancia materna y destete respetuoso, apoyo en la compatibilización de roles y gestión del tiempo.

También contempla acceso e información sobre becas, beneficios y espacios como mudadores y salas de lactancia, y con una guía donde se recopilan todos los servicios que dispone la UC y cómo solicitarlos.

“Actualmente, el servicio más demandado es la orientación personalizada vía mail, con 70 solicitudes el año pasado. Las consultas van desde el uso de salas de lactancia hasta beneficios, becas o situaciones académicas. Es una vía rápida que se ajusta bien a los estudiantes. Además, las actividades comunitarias son muy valoradas, porque les permiten generar redes y apoyarse entre ellos”, explica Elizabeth Núñez.

Algunas temáticas que se comenzarán a abordar son: alimentación en personas postradas, prevención de úlceras por presión en personas con dependencia, movimiento en cama o cuidado de sondas, ostomías, entre otros.