“El Viaje del Estudiante”: iniciativa UC busca acompañar a alumnos en dos momentos clave de la vida universitaria

La experiencia de inserción en el primer año de universidad y el desarrollo profesional o continuidad de estudios en el ciclo de egreso son dos dimensiones fundamentales en la trayectoria universitaria. Ambas transiciones son las que busca apoyar el proyecto “El Viaje del Estudiante: una experiencia extraordinaria”.

La iniciativa, que se lanzó oficialmente a fines de abril, tiene por objetivo potenciar, articular y visibilizar el apoyo y el acompañamiento que se brinda a los y las estudiantes en estos dos momentos clave.

El Viaje del Estudiante es uno de los cinco proyectos impulsados por la Vicerrectoría Académica en el marco del Plan Estratégico UC 2026-2030, específicamente del eje Experiencia Formativa. En conjunto, estas iniciativas apuntan a potenciar una experiencia formativa rigurosa, transformadora y significativa, pero también conectada con la vida universitaria y el encuentro con otros.

“Más allá de una clase, un programa o una actividad, lo que viven los estudiantes es una experiencia que se construye con acciones concretas y cotidianas, en el encuentro con otros y otras en el aula, en el patio, en los procesos de acompañamiento y en las oportunidades que encuentran, o no, durante su trayectoria”, comenta Marcela Abarzúa, líder de esta iniciativa y directora de Desarrollo Estudiantil de la DAE.

La directora indicó que actualmente hay muchas iniciativas que apoyan al estudiantado, tanto en su primer año como en la última etapa de su vida universitaria, pero estas se encuentran fragmentadas y no se articulan de manera coherente.

Por lo mismo, la clave del proyecto es analizar y potenciar las diversas iniciativas y organizarlas siguiendo una lógica de trayectoria estudiantil, otorgándoles mayor fuerza y coherencia.

“Las primeras experiencias, las primeras clases y las formas en que nuestros estudiantes se relacionan entre ellos y ellas o cómo los acogemos en sus primeras frustraciones marcan mucho toda la trayectoria estudiantil. Y luego tenemos la transición de salida, al mundo profesionalizante o de extensión a la academia (…) Son dos momentos que marcan mucho toda la vida universitaria del estudiante, por eso quisimos enfocarnos en ellos” – vicerrector Académico Mario Ponce.

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“Las primeras experiencias, las primeras clases y las formas en que nuestros estudiantes se relacionan entre ellos y ellas o cómo los acogemos en sus primeras frustraciones marcan mucho toda la trayectoria estudiantil. Y luego tenemos la transición de salida, al mundo profesionalizante o de extensión a la academia (…) Son dos momentos que marcan mucho toda la vida universitaria del estudiante, por eso quisimos enfocarnos en ellos”, explica el vicerrector Académico, Mario Ponce.

Acompañar al estudiante no solo durante la formación

Exy Garay, consejera superior, valora que uno de los focos sea fortalecer los apoyos en torno al egreso. “Hoy en día hay mucho por mejorar y trabajar sobre cómo potenciar las salidas laborales; hay mucho donde trabajar en cómo la UC acompaña a los estudiantes, no solo durante su formación, que ya está muy bien, sino también en cuanto a que tengan una salida laboral exitosa”.

Por su parte, Martina Matus, presidenta de la FEUC, comenta sobre las tutorías pares, una iniciativa que ya existe y que este proyecto busca potenciar ampliando su cobertura y acercando los lineamientos entre unidades académicas y centrales.

“Creo que serviría mucho estandarizar las tutorías pares, muy útiles para el acompañamiento de los novatos, en primera instancia, y su inserción a una comunidad tan grande como la UC. Personas que puedan contar cómo fue su experiencia, cómo vivieron temas culturales, académicos y deportivos. Creo que ese acompañamiento ayudaría a mejorar mucho la experiencia que los estudiantes tenemos en la universidad”, agrega.

Una iniciativa que involucra a toda la comunidad UC

La iniciativa Viaje del Estudiante se organizará en equipos de trabajo y asesoría que integran personas de la institución con experiencia en los temas abordados. Además, habrá colaboración con representantes de todas las Unidades Académicas para definir propuestas pertinentes a cada disciplina y territorio.

El proyecto no pretende definir una sola ruta, sino “generar mejores condiciones para que cada estudiante pueda construir su propio camino, con mayor claridad, más información y mejores oportunidades” – Marcela Abarzúa, directora de Desarrollo Estudiantil.

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“La experiencia de los estudiantes no depende de un solo actor ni de algo que una sola área pueda crear. Es algo que van construyendo ellos y ellas, activamente, día a día. Son quienes toman las decisiones, quienes eligen, participan, priorizan y van configurando su propia trayectoria”. El proyecto no pretende definir una sola ruta, sino “generar mejores condiciones para que cada estudiante pueda construir su propio camino, con mayor claridad, más información y mejores oportunidades”, detalla Marcela Abarzúa.

A su vez, Andrea Muñoz, directora de Asuntos Estudiantiles de la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política, asegura que “la articulación de las muchas estrategias que existen nos puede ayudar a orientar mejor a nuestros estudiantes y tener mejores canales de información”. “Hay muchas cosas que ofrecer, pero los estudiantes de primer año se pierden con tantas actividades. Entonces, tener todo más ordenado y articulado, nos facilitará el trabajo y así podremos guiar y apoyar mejor a nuestros estudiantes”.

Todo el trabajo que se realice en torno a El Viaje del Estudiante deberá estar coordinado y en consonancia con las otras iniciativas del eje Experiencia Formativa del Plan Estratégico UC, es decir: Caracterización de nuestros Estudiantes, Buscando Trayectorias Vitales Diversas, Primavera UC y Docencia para el Sueño UC, todos ellos proyectos que también están a cargo de la Vicerrectoría Académica.