Convocatoria récord: Más de 500 escolares participan este año en Taller de Razonamiento Matemático en la UC

“Me interesa aprender a resolver (problemas) de manera más creativa, por así decirlo, fuera de la caja”, contó José Tomás Marambio, alumno de III Medio del Instituto San Pablo Misionero de San Bernardo, sobre su motivación para participar en el Taller de Razonamiento Matemático (TRM) 2026.

Este destacado programa de divulgación, impulsado por la Facultad de Matemáticas UC, este año recibió una cifra récord de 512 estudiantes, provenientes de establecimientos educacionales de todo el país.

La ceremonia de bienvenida de la decimoquinta versión del TRM se realizó el 19 de marzo, en el Auditorio Andrónico Luksic del campus San Joaquín, que se llenó de energía y entusiasmo. “Este es un momento muy importante para quienes están comenzando un camino que los acerca a la universidad y a nuevas oportunidades. Es también una instancia significativa para las familias, que acompañan y apoyan este proceso con tanto compromiso”, manifestó el decano de la Facultad de Matemáticas UC, Eduardo Cerpa.

“Ingresar a un espacio como este abre la puerta a nuevos sueños y desafíos. Esperamos que el TRM contribuya a que cada uno de ustedes pueda desarrollarlos plenamente, tanto en lo académico como en lo personal”, agregó.

El vicerrector Académico de la UC y destacado doctor en Matemáticas, Mario Ponce, también asistió a la inauguración y resaltó el papel fundamental de esta ciencia y sus disciplinas: “La matemática no solo es un sustento del conocimiento, sino también una fuente de esperanza. A lo largo de cientos de años, ha demostrado su capacidad para abrir caminos hacia un futuro mejor. Esa es precisamente la experiencia que podrán descubrir en el TRM”, afirmó.

A diferencia de la enseñanza tradicional, el TRM pone el foco en comprender, explorar y descubrir las matemáticas de manera profunda, fomentando diversas estrategias y el trabajo colaborativo.

En la ocasión, el académico de la Facultad de Matemáticas UC, Manuel Cabezas, dictó la charla “Matemáticas en un mundo pequeño”, en que, mediante modelos simples de redes, exploró cómo se forman las conexiones entre personas y cómo estas estructuras permiten comprender algunas propiedades sorprendentes de las redes sociales.

La ceremonia continuó con la presentación de los beneficios a los que podrá acceder la generación 2026 del TRM, entre los que destacan el uso de espacios, computadores y la colección bibliográfica de Biblioteca Escolar Futuro, además del servicio de préstamo de textos disponible para sus estudiantes.

Finalmente, las y los asistentes pudieron conocer a las y los profesores que serán parte del programa 2026: Fernanda Cares, Sebastián Vilches, Camila Pérez, Agustín Gilbert, Patricio Santibañez y José Montenegro.

“Una gran oportunidad”

Uno de los nuevos estudiantes del TRM 2026 es José Tomás Marambio, de III Medio del Instituto San Pablo Misionero de San Bernardo y quien se refirió a los objetivos que espera cumplir con el programa: “Mis expectativas son mejorar mi razonamiento matemático y enfrentarme a nuevos desafíos, especialmente en la resolución de problemas, ya que en el colegio generalmente se sigue un mismo patrón. Me interesa aprender a resolver de manera más creativa, por así decirlo, fuera de la caja”.

Su madre, Valeska Ortega, agradeció la posibilidad de ser parte del programa como un primer paso para definir su futuro: “Estoy muy feliz de que haya sido seleccionado. Creo que es una gran oportunidad para que comience a tener mayor claridad sobre cuál será su camino profesional y dé un puntapié inicial en su vida estudiantil. Este programa, sin duda, lo ayudará a encauzar su horizonte”.

Información sobre el taller

El Taller de Razonamiento Matemático es un programa formativo impulsado por la Facultad de Matemáticas UC, orientado a estudiantes de Enseñanza Media de todo el país, y que busca desarrollar habilidades de pensamiento lógico, creativo y crítico a través de la resolución de problemas. En 15 años, más de 4 mil escolares han asistido gratuitamente al taller.

A diferencia de la enseñanza tradicional, el TRM pone el foco en comprender, explorar y descubrir las matemáticas de manera profunda, fomentando diversas estrategias y el trabajo colaborativo. Además, acerca a las y los estudiantes a la experiencia universitaria, ofreciéndoles acceso a recursos académicos, docentes especializados y un entorno que estimula la curiosidad y el aprendizaje avanzado.

El proceso de postulación al TRM 2027 se realizará online, y se extenderá desde agosto hasta diciembre a través de trm.mat.uc.cl.