10 de Julio de 2026
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Con una clase magistral del rector Juan Carlos de la Llera, se inició una nueva edición del programa de formación impulsado por la Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente (CDDoc).
Por Constanza Pinchart
Antes de hablar de metodologías, evaluaciones o innovación, la conversación comenzó con una pregunta más profunda: ¿qué significa ser docente en la UC? Esa fue la invitación que marcó el inicio de una nueva versión del Diplomado en Docencia Universitaria (DDU), en la que participarán 104 académicos y académicas.
El programa de formación, impulsado por la Vicerrectoría Académica a través de la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente (CDDoc), fue inaugurado en el Auditorio del Centro de Innovación UC por el rector Juan Carlos de la Llera y el vice gran canciller, Osvaldo Fernández.
“Cuando uno conversa con un estudiante y busca transmitirle un mensaje, es ahí donde ustedes pueden lograr transformaciones absolutamente increíbles. La docencia extraordinaria tiene que ver con eso, con la calidad de esas conversaciones, con la forma en que uno interactúa con cada estudiante” – rector Juan Carlos de la Llera.
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“La experiencia formativa debe ser absolutamente extraordinaria. ¿Pero de qué se trata lo extraordinario? Se los digo después de 40 años haciendo clases: lo más increíble de la educación es la posibilidad de transformar la vida de una persona. Cuando uno conversa con un estudiante y busca transmitirle un mensaje, es ahí donde ustedes pueden lograr transformaciones absolutamente increíbles. La docencia extraordinaria tiene que ver con eso, con la calidad de esas conversaciones, con la forma en que uno interactúa con cada estudiante”, señaló el rector Juan Carlos de la Llera.
El DDU promueve el desarrollo docente mediante el fortalecimiento de las competencias pedagógicas del cuerpo académico e impulsa una enseñanza de calidad que responde a las necesidades de las y los estudiantes y a los desafíos de la educación superior.
“En línea con el Plan Estratégico UC 2026-2030, nos hemos propuesto contribuir a la transformación de Chile, y ese propósito comienza en las aulas, formando a las y los estudiantes que han confiado en nuestra Universidad para desarrollar su talento y aportar al país” – vicerrector Académico, Mario Ponce.
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“Estamos muy entusiasmados con esta nueva edición del Diplomado, porque invita a nuestros nuevos profesores y profesoras a seguir desarrollando sus capacidades para ofrecer una docencia insustituible a nuestros estudiantes”, explicó el vicerrector Académico, Mario Ponce. “La formación continua de nuestro cuerpo académico es fundamental para responder a los desafíos de una educación superior de calidad. En línea con el Plan Estratégico UC 2026-2030, nos hemos propuesto contribuir a la transformación de Chile, y ese propósito comienza en las aulas, formando a las y los estudiantes que han confiado en nuestra Universidad para desarrollar su talento y aportar al país”.
Hacia una docencia transformadora
La primera semana del Diplomado corresponde al curso “Ser docente en la UC”, desarrollado en un formato intensivo que combina actividades asincrónicas en Canvas con sesiones presenciales.
La directora del CDDoc, Chantal Jouannet, destacó que “el curso ‘Ser docente en la UC’ invita a las y los académicos a conocer la misión de la Universidad, comprender el marco educativo institucional y reflexionar sobre cómo la docencia puede transformar vidas y aportar al desarrollo del país“.
“Este diplomado se sitúa en el corazón de los desafíos que hoy enfrenta la Universidad, promoviendo una relación cercana entre docentes y estudiantes y una experiencia formativa capaz de inspirar aprendizajes profundos y significativos” – directora del CDDoc, Chantal Jouannet.
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“Este diplomado se sitúa en el corazón de los desafíos que hoy enfrenta la Universidad, promoviendo una relación cercana entre docentes y estudiantes y una experiencia formativa capaz de inspirar aprendizajes profundos y significativos”, señaló.
El programa continúa con los cursos “Diseño y planificación de cursos”, “Evaluación para el aprendizaje”, “Estrategias de enseñanza y aprendizaje” y “Tecnologías e Inteligencia Artificial para la Docencia”.
Este último corresponde a la actualización más reciente del Diplomado, que busca responder a los desafíos actuales de la educación superior mediante la incorporación crítica de tecnologías digitales e inteligencia artificial generativa en el diseño de experiencias de aprendizaje y evaluación.
Apoyos y recursos disponibles para fortalecer la docencia
Como parte de las actividades del curso inaugural, este jueves 9 de julio se realizó una feria para conocer los distintos servicios, recursos y espacios que la Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente, pone a disposición del cuerpo académico para fortalecer su labor docente.
La actividad reunió stands de iniciativas como Formación para el Compromiso Público, Formación y Asesorías, Evaluación para la Docencia, Canvas e Investigación en Docencia Universitaria, entre otras.
Además, las y los docentes pudieron conocer herramientas, recursos y servicios que apoyan el diseño de experiencias de aprendizaje innovadoras, favoreciendo el intercambio de buenas prácticas y el fortalecimiento de su labor docente.
