5 de Noviembre de 2026
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Myrian Salinas, con 35 años de trayectoria en la educación parvularia, fue reconocida como la gran ganadora del Global Teacher Prize Chile 2026. El premio, —organizado en el país por Elige Educar, iniciativa que funciona al alero del Centro de Políticas Públicas UC— destaca el trabajo y el impacto de docentes que contribuyen a transformar la educación en sus comunidades. "Ganar hoy día es decir que las educadoras valemos", afirma la galardonada.
Por Josefina Lira
“Tengo la certeza de que, en cada pueblo, en cada lugar, hay un profesor de este país que está haciendo un cambio en un niño y una niña”, comentó Myrian Salinas, tras recibir el Global Teacher Prize 2026, galardón conocido internacionalmente como el “Nobel de la Enseñanza”.
Con 35 años de trayectoria, la educadora de párvulos fue elegida como la gran ganadora de esta edición. Primero obtuvo el reconocimiento en la categoría Educación Parvularia y luego fue seleccionada entre los tres docentes premiados a nivel nacional, en una convocatoria que recibió más de 5 mil postulaciones de profesores y educadores de todo Chile.
El jurado destacó en Myrian su capacidad para seguir aprendiendo, innovar y reflexionar sobre su práctica pedagógica. También valoró su disposición a compartir conocimientos y acompañar a otras educadoras, así como su compromiso con una educación parvularia de calidad.
Myrian cuenta que siempre entendió la educación parvularia como una labor que iba mucho más allá del cuidado de niños y niñas. Su amor y compromiso con la infancia fueron impulsados por sus profesores, quienes marcaron su formación.
“Para mí ganar hoy día es decir: la educación parvularia se lo merece, la educación parvularia está presente, las educadoras valemos” -Myrian Salinas, Global Teacher Prize 2026.
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“Yo sabía la labor que nosotras teníamos como educadoras, porque tuve maestros que fueron fundamentales en mi formación. Y ellos me lo inculcaron, me hicieron enamorarme de la educación”, cuenta y agrega: “Para mí ganar hoy día es decir: la educación parvularia se lo merece, la educación parvularia está presente, las educadoras valemos”, recalca.
La formación de los profesores como pilar en la sociedad
La ceremonia del premio —organizado en Chile por Elige Educar, iniciativa público-privada que funciona al alero del Centro de Políticas Públicas UC— se realizó en el Teatro Municipal de Las Condes.
El rector Juan Carlos de la Llera destacó en el acto el trabajo que implica la educación escolar y de la primera infancia, cuyo impacto va más allá de los aprendizajes académicos y el desarrollo de habilidades. “Todo este esfuerzo que uno ve, que además no es solo de generar habilidades en las personas, sino que es construir a la persona misma emocionalmente, psicológicamente, su capacidad de responder, resiliencia, de autoestima, yo creo que es absolutamente fundamental”, señaló.
“Las carreras de pedagogía son absolutamente fundamentales para el desarrollo de nuestro país. Y ahí hay que poner un esfuerzo muy grande para empujarlas, para que realmente el sistema educacional que tenemos hoy día, tanto público como privado, sea de primer nivel mundial” – rector Juan Carlos de la Llera.
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Asimismo, relevó el papel de las universidades en la formación de docentes y su aporte al fortalecimiento del sistema educativo. “Las carreras de pedagogía son absolutamente fundamentales para el desarrollo de nuestro país. Y ahí hay que poner un esfuerzo muy grande para empujarlas, para que realmente el sistema educacional que tenemos hoy día, tanto público como privado, sea de primer nivel mundial”, afirmó.
El poder de las preguntas
Myrian Salinas es egresada de la Universidad Central y fundadora del jardín infantil “Un mundo de amor”, en Puente Alto. Desde su labor de educadora y directora promueve experiencias de aprendizaje y busca ampliar las oportunidades de niños y niñas, especialmente en contextos más vulnerables.
“El jardín nació hace aproximadamente 23 años gracias al esfuerzo y la confianza de un grupo de mujeres, en su mayoría madres que criaban solas y jefas de hogar, que necesitaban encontrar un lugar donde dejar a sus niños y niñas, pero que no fuera solo para su cuidado. El cuidado, sin duda, es importante, pero para ellas también era fundamental que sus hijos aprendieran de manera consciente, para que el día de mañana pudieran brillar”, recuerda Myrian.
La ganadora del Global Teacher Prize ha impulsado una forma de enseñar en la que el juego, la curiosidad y la participación de las familias son protagonistas. Su metodología parte de las preguntas que surgen de los propios niños y niñas. Una tan simple como “¿la luz del sol pinta?” dio origen a proyectos que exploran la pintura, la fotografía y otras expresiones artísticas.
Esa misma curiosidad también los ha llevado a crear y mantener un huerto en el jardín infantil, financiado con las ganancias de una feria de las pulgas organizada con juguetes donados por las familias.
“Yo entiendo que la educación parvularia es muy relevante. Tengo claro que la responsabilidad que tengo en mis manos con las niñas y los niños de la primera infancia es fundamental. Y resulta que la mejor forma es escuchando a las niñas y los niños, dándoles voz. Cuando te pones a su altura, te sientas y comienzas a escuchar sus diálogos, teorías e hipótesis, te maravillas” – Myrian Salinas, Global Teacher Prize 2026.
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“Yo entiendo que la educación parvularia es muy relevante. Tengo claro que la responsabilidad que tengo en mis manos con las niñas y los niños de la primera infancia es fundamental. Y resulta que la mejor forma es escuchando a las niñas y los niños, dándoles voz. Cuando te pones a su altura, te sientas y comienzas a escuchar sus diálogos, teorías e hipótesis, te maravillas”, explica.
La educación parvularia a través de la ciencia
Myrian Salinas participa desde 2024 en el Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), del Ministerio de Ciencia, que ejecuta la UC a través de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, con la dirección académica de la Facultad de Educación.
La iniciativa busca fortalecer las competencias científicas de los equipos pedagógicos de educación parvularia y desarrollar en niñas y niños las habilidades necesarias para conocer y comprender el mundo que los rodea a través de la metodología indagatoria.
“Que una educadora que forma parte de nuestra comunidad PIPE reciba el Global Teacher Prize Chile es una noticia que nos emociona e impulsa. Su trabajo refleja algo que es central para nosotros: que niñas y niños son protagonistas de sus aprendizajes y que su curiosidad es el punto de partida para descubrir el mundo, sin límites”, comentó Verónica Luco, directora del PAR Explora RM Sur Oriente de la UC.
Visibilizar el trabajo docente
En las categorías de Educación Integral y Educación Musical, los ganadores fueron Tania Isla, profesora de Biología en el Colegio Don Orione de Los Ángeles, en la Región del Biobío, y Julio Veas, profesor itinerante en escuelas rurales de Chiloé y en el Liceo de Puqueldón, en la Región de Los Lagos.
“La pedagogía suele ser bastante invisibilizada, porque generalmente ocurre dentro de cuatro paredes y no muchas personas conocen el trabajo profesional que hay detrás. Lo que busca el Global Teacher Prize es visibilizar la profesión docente, ponerle rostro a la docencia y, a través de esas historias, dar a conocer qué hace un profesor de excelencia en Chile”, explica Verónica Cabezas, directora ejecutiva de Elige Educar y profesora de la Facultad de Educación UC.
