29 de Septiembre de 2026
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El Centro de Investigación e Innovación en Niñez, Adolescencia, Resiliencia y Adversidad (IINARA) –financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación a través de ANID– reúne a investigadores e investigadoras de seis universidades del país buscará conectar la evidencia científica con quienes diseñan e implementan políticas públicas.
Por Equipo de comunicaciones IINARA
Cómo la adversidad afecta el desarrollo de niños, niñas y adolescentes es una de las preguntas que busca abordar el nuevo Centro de Investigación e Innovación en Niñez, Adolescencia, Resiliencia y Adversidad (IINARA).
Con el fin de que el conocimiento no quede confinado en publicaciones académicas, sino que se traduzca en mejores condiciones de desarrollo, protección y bienestar para niños, niñas y adolescentes (NNA) del país, IINARA buscará aportar evidencia para la acción y construir puentes entre disciplinas.
Para ello, articulará conocimientos de la neurociencia, psicología, psiquiatría, economía y educación, entre otras áreas, con el propósito de contribuir a que las políticas públicas fortalezcan su impacto en la vida de las personas.
“Hoy sabemos mucho más que hace algunas décadas sobre cómo las experiencias tempranas influyen en la salud, el aprendizaje y el bienestar, por lo que es fundamental que ese conocimiento interactúe, se integre y se sume a la toma de decisiones”, aseguró Francisco Aboitiz, PhD en Neurociencias y director de IINARA.
Violencia, pobreza, salud mental y experiencias adversas
Según datos recientes, el desafío que se plantea el centro no es menor: un 62,5% de los NNA mayores de 5 años en Chile ha sido víctima de algún método violento de disciplina (ELPI, 2017); un 22,5 % de los menores de 18 años vive en pobreza multidimensional (Encuesta Casen, 2024); un 13,3% de los jóvenes está bajo tratamiento de salud mental (INJUV, 2017); y un 54,4% de la población declara haber vivido al menos cuatro experiencias adversas durante la niñez (Ramírez et al., 2022).
Por su parte, en el ranking de bienestar infantil del Informe Report Card Innocenti de UNICEF 2026, que compara a 39 países, Chile se ubica en el lugar 37, con brechas particularmente marcadas en salud mental y competencias para el desarrollo.
“IINARA busca integrar de mejor manera el conocimiento sobre la niñez para generar propuestas articuladas, en un diálogo permanente con quienes diseñan e implementan políticas públicas”, comentó Alejandra Arratia, directora ejecutiva de IINARA y exsubsecretaria de Educación.
Florencia Álamos, presidenta ejecutiva de IINARA, agregó que “necesitamos que las políticas públicas se sustenten cada vez más en el conocimiento científico, y este lanzamiento es un paso concreto para que ese diálogo entre ciencia y política pública se consolide”.
Seis universidades se unen para impulsar IINARA
El centro fue lanzado el 29 de septiembre y es impulsado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, la U. de Chile, la U. Católica del Norte, la U. del Desarrollo, la U. Diego Portales y la U. de O’Higgins. Cuenta, además, con el financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
Lo integran nueve investigadores e investigadoras principales y 22 adjuntos, además de investigadores e investigadoras pertenecientes a universidades internacionales como Harvard, NYU y la Universidad de Shanghái, entre otras.
También, contempla una red de colaboración con instituciones públicas, organizaciones de la sociedad civil vinculadas a la niñez, municipios y gobiernos regionales.
Conectar la investigación con actores públicos y sociales
Una de las características de IINARA es su modelo de gobernanza, diseñado para vincular la investigación con distintos actores relacionados con la niñez y la adolescencia y recoger perspectivas provenientes tanto del ámbito público como de la sociedad civil y los territorios.
Para lograrlo, creó un Consejo Asesor Nacional que busca fortalecer el diálogo y la colaboración del centro con instituciones de interés nacional, organismos públicos, organizaciones de la sociedad civil, municipios y gobiernos regionales.
También cuenta con el Consejo de Políticas Públicas, cuya misión es fortalecer la pertinencia y relevancia de la contribución de IINARA a las políticas públicas, aportando una mirada prospectiva sobre los desafíos de la niñez y la adolescencia y generando estrategias concretas para conectar la investigación y la evidencia con su diseño e implementación.
Ambas instancias forman parte de una estructura de gobernanza más amplia que contempla también un Consejo Directivo, un Consejo Internacional y un Consejo de Niños, Niñas y Adolescentes, reforzando la vocación de IINARA de producir conocimiento científico en diálogo con distintos saberes, instituciones y experiencias.
