28 de Septiembre de 2026
5 MINUTOS DE LECTURA
El conversatorio con el exdirector del Centro Nansen para la Paz y el Diálogo marca el lanzamiento de la iniciativa que busca consolidar una comunidad de estudiantes formada en el diálogo, la reflexión y el servicio, como parte de la expansión del curso Voces UC. La academia comenzó con 37 ayudantes-facilitadores y proyecta acompañar el crecimiento del programa, que espera alcanzar cerca de 1.400 estudiantes durante 2027 y 7.000 estudiantes anuales en el 2030.
Por Antonieta Sánchez
El proyecto Voces UC da un nuevo paso en su desarrollo con el lanzamiento de la Academia de Ayudantes-Facilitadores, una iniciativa orientada a formar y acompañar a los estudiantes que cumplen un rol central en la implementación de los talleres de diálogo del programa. La academia busca transformar a este grupo de alumnos colaboradores en una comunidad con espacios propios de formación, reflexión, mentoría y networking, fortaleciendo tanto sus competencias como su vocación de servicio y compromiso con el diálogo y el bien común.
La actividad inaugural, que convocará a los 37 ayudantes-facilitadores de la cohorte 2026-2– será el encuentro “Voces en Diálogo: Conversando con Alfredo Zamudio”, el 30 de septiembre, en el campus San Joaquín. Zamudio, exdirector del Centro Nansen para la Paz y el Diálogo, profesor visitante de la UC y facilitador de procesos de diálogo con más de 30 años de experiencia internacional, compartirá su trayectoria vinculada a la promoción del diálogo y la construcción de paz en contextos como Timor Oriental, Colombia, Noruega, Ginebra y Chile.
La conversación será moderada por Álvaro Jopia, ayudante-facilitador senior, y permitirá a los estudiantes conocer de primera mano una experiencia profesional en la que el diálogo ha sido utilizado como herramienta para abordar conflictos y generar transformaciones concretas.
El corazón de Voces
La creación de la academia responde a uno de los principales desafíos que ha identificado el equipo de Voces: acompañar el crecimiento del programa sin perder la profundidad de su propuesta.
Durante su primer semestre, el curso contó con 121 estudiantes distribuidos en tres secciones. En el segundo semestre de 2026, la cifra aumentó a 615 estudiantes, distribuidos en cuatro secciones, y la proyección es alcanzar alrededor de 1.400 estudiantes durante 2027.
A más largo plazo, el objetivo es que hacia 2030 cerca de 7.000 estudiantes cursen voces cada año. Para hacer posible esta expansión, el proyecto considera fundamental contar con un cuerpo diverso, experimentado y comprometido de ayudantes-facilitadores. Actualmente, la cohorte está integrada por 37 estudiantes, entre ellos ocho ayudantes senior que ya habían desempeñado esta función y 29 que se incorporan por primera vez. Los estudiantes provienen de distintas carreras y campus de la universidad.
Esta diversidad busca también reproducirse al interior de los grupos de trabajo, donde los alumnos participan en equipos que acompañan el desarrollo de los talleres de diálogo.
Comunidad que busca trascender
La Academia de Ayudantes-Facilitadores pretende que la experiencia no se limite a la labor que los estudiantes desarrollan en el curso. El proyecto contempla encuentros periódicos, instancias de reflexión, mentorías y espacios de networking que permitan construir vínculos entre estudiantes de distintos campus y carreras.
La propuesta parte de la convicción de que quienes ejercen como facilitadores requieren no solo herramientas para desempeñar su función, sino también espacios que les permitan renovar el sentido de su tarea y proyectarla hacia el futuro.
En esa línea, el encuentro con Alfredo Zamudio busca precisamente generar una instancia de inspiración y conexión con el propósito de Voces. Su experiencia internacional permitirá mostrar cómo la práctica del diálogo puede adquirir una dimensión concreta en contextos sociales y políticos complejos.
El desafío, de acuerdo con el equipo del proyecto, será mantener esa motivación a medida que Voces crezca y deje de ser una iniciativa nueva para convertirse progresivamente en parte de la experiencia formativa de un número creciente de estudiantes de la universidad.
Hacia una cultura del encuentro
Voces UC tiene como objetivo formar competencias ciudadanas a partir de principios vinculados a la vida en sociedad y la identidad UC. Su metodología combina el diálogo con herramientas de reflexión que buscan que los estudiantes no solo conozcan estos principios, sino que puedan experimentarlos en la práctica.
Una de las características del programa es la conformación intencionada de grupos diversos. Los estudiantes son distribuidos procurando que puedan encontrarse y dialogar con compañeros de distintas carreras, campus y trayectorias, favoreciendo el encuentro con perspectivas que probablemente no encontrarían en su vida universitaria cotidiana. En este contexto, los ayudantes-facilitadores cumplen un papel fundamental: acompañan los talleres, generan las condiciones para el diálogo y trabajan como pares junto a los estudiantes.
La nueva academia busca consolidar ese rol y proyectarlo más allá de cada semestre. Su propósito es construir progresivamente una comunidad de jóvenes que, a través de su experiencia en Voces, desarrollen capacidades de diálogo, liderazgo, colaboración y servicio, contribuyendo a fortalecer una cultura del encuentro dentro y fuera de la universidad.
