La UC transforma la experiencia universitaria para transformar Chile

Este marzo, 6.701 estudiantes entran a primer año en la UC. Tal como sucede todos los años, conocerán alguno de los cinco campus, buscarán sus salas y se familiarizarán con las bibliotecas y espacios de encuentro, para iniciar su vida universitaria.

Pero para los novatos y novatas 2026 será distinto: inician su carrera en un momento clave de la Universidad, marcado por el lanzamiento de una serie de iniciativas que buscan transformar profundamente la experiencia formativa. La reciente aprobación del Plan Estratégico UC 2026- 2030 —una ambiciosa hoja de ruta para fortalecer el impacto de la universidad en el país— renovará la presencialidad, la vida en los campus, el bienestar, el aprendizaje y el compromiso con la sociedad.

El plan propone una UC donde la formación académica se conecta de manera más directa con la vida en comunidad, la creación de conocimiento y el servicio al país, para una invitación clave que se hace a cada alumno: que aprovechen su paso por la universidad para transformar Chile.

Esto se reflejará en distintos aspectos de la vida en los campus. En infraestructura, por ejemplo, se levantarán nuevos edificios, se renovarán salas de clases y se construirán nuevos espacios deportivos y áreas de encuentro, con el objetivo de convertir los campus en lugares más activos, acogedores y con más aprendizaje fuera de la sala.

Además, el plan incorpora un fortalecimiento del acompañamiento académico y del apoyo a las trayectorias estudiantiles, así como una mirada estructural al bienestar y la salud mental.

Apoyo en momentos clave

Uno de los proyectos concretos es el que se conoce como “El viaje del estudiante: una experiencia extraordinaria”, el cual pone énfasis en dos momentos fundamentales del paso por la UC: el primer año y la transición al mundo laboral.

En ambos periodos, la universidad reforzará el acompañamiento académico y formativo, trabajando de manera más cercana con los equipos docentes y diseñando experiencias que ayuden a los estudiantes a adaptarse, crecer y proyectarse. “Queremos que se sientan verdaderamente acompañados”, dice el vicerrector Académico, Mario Ponce.

Este enfoque también se concreta en la creación de la Dirección de Aprendizaje y Acompañamiento Académico, una nueva unidad que amplía el modelo tradicional de inclusión.

Su objetivo es acompañar las trayectorias académicas de manera más integral, desde el diagnóstico inicial hasta el seguimiento del progreso, fortaleciendo habilidades de estudio, adaptación universitaria y toma de decisiones.

“Es para apoyar tanto a estudiantes de contextos vulnerables, como también a alumnos con puntajes máximos que enfrentan por primera vez una dificultad académica y no saben cómo manejarla”, señala Ponce.

Otro proyecto apunta a comprender mejor las trayectorias y realidades de los alumnos. Bajo el nombre “¿Quiénes son nuestros estudiantes?”, la universidad levantará información de carácter académico y formativo que permitirá a los docentes conocer de mejor manera a los alumnos que tienen en la sala —sus recorridos escolares, intereses y necesidades de aprendizaje— para mejorar el diseño de cursos y ajustar sus metodologías.

“Queremos que los estudiantes vivan clases memorables, que las recuerden por años. Eso supone dar a los profesores mejores herramientas, más información y mejores condiciones para enseñar bien. Las grandes clases no ocurren por casualidad” – vicerrector Académico Mario Ponce.

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“Queremos que los estudiantes vivan clases memorables, que las recuerden por años”, plantea el vicerrector Ponce. “Eso supone dar a los profesores mejores herramientas, más información y mejores condiciones para enseñar bien. Las grandes clases no ocurren por casualidad”.

Historias diversas en la sala

Otro de los focos del plan es enriquecer la comunidad universitaria promoviendo trayectorias más diversas y experiencias formativas tempranas.

A través del proyecto “Buscando trayectorias vitales diversas”, la UC fortalece su vinculación con colegios mediante iniciativas como Academia UC, que acerca la universidad a estudiantes de educación media, y fomenta también aulas intergeneracionales a través del Programa Aulas con Trayectoria, integrando a personas mayores en cursos de primer año.

Además, se desarrollará Primavera UC, una iniciativa orientada a ampliar las oportunidades de participación y encuentro en los campus con proyectos culturales, deportivos, sociales y de servicio impulsados por la propia comunidad. La instancia busca fortalecer el sentido de pertenencia, la convivencia y el desarrollo personal de estudiantes, académicos y funcionarios.

Espacios para crear y conectar

Uno de los aspectos más visibles del Plan Estratégico UC 2026-2030 será la transformación de los campus a través de nueva infraestructura pensada para la vida universitaria.

La apuesta es convertirlos en espacios más activos, acogedores y conectados. El proyecto “Campus Vivo” contempla nuevos espacios multiuso, infraestructura deportiva y áreas de encuentro para estudiantes, como el Edificio de Alumnos, la multicancha de Lo Contador, la renovación del polideportivo de Villarrica, nuevas instalaciones deportivas en Casa Central y un nuevo estadio para 3.000 personas en Campus San Joaquín.

A estos cambios se suman iniciativas como “Convergencia UC”, que buscan articular ciencias, artes, humanidades y tecnología en un mismo ecosistema académico. Entre sus proyectos destacan la futura Galería UC-Edificio ARCA en Campus Oriente, concebida para proyectar el patrimonio cultural de la universidad, y un nuevo edificio de investigación interdisciplinaria que se perfila como una de las principales apuestas del período.

También forma parte de esta transformación “UC Abierta”, que considera la renovación del Teatro UC y un piloto de residencia universitaria, fortaleciendo la dimensión cultural, social y pública de la vida universitaria.

“El objetivo es promover su permanencia y sentido de pertenencia a la UC, asegurando espacios y recursos que favorezcan una experiencia universitaria convocante y significativa” – Tomás Dalla Porta, director de Infraestructura UC.

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Para Tomás Dalla Porta, director de Infraestructura UC, estos cambios son clave para fortalecer el vínculo de los estudiantes con la universidad. “El objetivo es promover su permanencia y sentido de pertenencia a la UC, asegurando espacios y recursos que favorezcan una experiencia universitaria convocante y significativa”, subraya.

Bienestar para el aprendizaje

La vida universitaria abre un mundo de experiencias y conocimientos nuevos, pero también puede implicar exigencias, presiones y momentos de estrés. Ante ello, el Plan Estratégico UC 2026-2030 incorpora el bienestar y la salud mental como un eje central de la experiencia universitaria.

Se desarrollará un sistema de monitoreo que recopilará y analizará información sobre el bienestar psicológico de la comunidad. El objetivo es avanzar desde respuestas puntuales ante situaciones críticas hacia una gestión permanente y preventiva.

En paralelo, el proyecto “Cultura del Bienestar y Cuidado UC” busca fortalecer una comunidad basada en el buen trato, la empatía y el apoyo mutuo, formando agentes de bienestar —estudiantes, académicos y funcionarios— que actúen como redes de acompañamiento dentro de los campus.

“No se trata solo de enfrentar momentos difíciles, sino de construir entornos donde sea posible estar bien. La vida universitaria debe ser una experiencia formativa integral, que cuide a las personas y fortalezca el sentido de comunidad” – prorrectora Mariane Krause.

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“No se trata solo de enfrentar momentos difíciles, sino de construir entornos donde sea posible estar bien”, explica la prorrectora Mariane Krause. “La vida universitaria debe ser una experiencia formativa integral, que cuide a las personas y fortalezca el sentido de comunidad”.