16 de Enero de 2026
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Jorge Manzi deja el liderazgo del centro que fundó, después de dos décadas. Su gestión fue clave para posicionar a la unidad como un referente en la generación de evidencia educativa para la toma de decisiones en políticas públicas, tanto en Chile como en Latinoamérica.
Por Lissette Sepúlveda
MIDE UC cambió definitivamente la cultura evaluativa educacional en Chile. En eso coincidieron todos asistentes a la ceremonia de traspaso de la dirección del Centro de Medición que realizó el 5 de enero. En los 20 años de gestión del profesor Jorge Manzi, su director y fundador, el centro lideró la implementación de programas clave para mejorar los estándares de evaluación y medición en Chile, como el proyecto de Asignación de Excelencia Pedagógica o el Sistema Nacional de Evaluación Docente Docentemás.
“Desde MIDE UC, Jorge no solo consolidó una institución de alta excelencia técnica y proyección internacional. Forjó, además, un espacio con vocación pública: un centro que comprendió tempranamente que medir no es únicamente cuantificar, sino también interpretar; que evaluar no se reduce a clasificar, sino que puede habilitar trayectorias; y que las políticas educativas no pueden diseñarse al margen de la identidad, la dignidad y la experiencia cotidiana de quienes las encarnan”, fueron las palabras del director entrante, Roberto González.
El traspaso de la dirección del Centro de Medición MIDE UC se realizó en una ceremonia que contó con la presencia de la decana de la Facultad de Ciencias Sociales UC, profesora Katherine Strasser, el director de la Escuela de Psicología UC, profesor Carlos Cornejo, el decano de la Facultad de Educación, profesor Alejandro Carrasco, directores de las unidades académicas de la Facultad de Ciencias Sociales, y de los profesionales y personal administrativo que integran el centro.
En reemplazo del académico Jorge Manzi asumió la dirección de MIDE UC el profesor Roberto González, profesor de la Escuela de Psicología UC, cofundador y hasta entonces director alterno del Centro de Medición. Asimismo, se incorporó al equipo directivo el profesor Héctor Carvacho, quien desempeñará el cargo de director alterno de MIDE UC.
Elevó los estándares de evaluación
Durante la ceremonia de traspaso de la dirección, el director de la Escuela de Psicología UC, Carlos Cornejo, relevó el legado del centro: “No exagero al decir que MIDE UC le cambió el rostro al sistema educativo nacional. MIDE UC no solo introdujo programas a nivel nacional como el proyecto de Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP), o el Sistema Nacional de Evaluación Docente (Docentemás). Al crearlos e implementarlos durante muchos años, MIDE UC contribuyó decisivamente en elevar los estándares de evaluación y medición a nivel nacional, cambiando definitivamente la cultura evaluativa educacional en Chile.”
La gestión de Jorge Manzi ha sido fundamental para posicionar a MIDE UC como un referente en la generación de evidencia que orienta la toma de decisiones en políticas públicas, tanto en Chile como en Latinoamérica, coincidieron las autoridades. Su visión estratégica y su compromiso con el rol público de la universidad permitieron transformar un proyecto académico en una institución de impacto nacional e internacional.
Esta es la primera transición en la dirección desde la creación de MIDE UC en octubre de 2005, y responde a un proceso planificado que asegura la continuidad de su misión y objetivos estratégicos, tal como lo expresó la directora ejecutiva de MIDE UC, Lorena Meckes: “Como MIDE UC vemos en este hito de traspaso un signo de sabiduría y de cuidado de esta construcción institucional. Porque este cambio se ha preparado cuidadosamente para cautelar la permanencia de MIDE, para que trascienda a su fundador”.
Crecer hacia la medición social
Con la incorporación de Roberto González como director y Héctor Carvacho como director alterno, MIDE UC se proyecta hacia nuevos desafíos. Junto con consolidar su liderazgo en evaluación educacional, busca ampliar su mirada hacia la evaluación de otras problemáticas sociales de gran relevancia.
Durante veinte años, el profesor Roberto González —psicólogo social y doctor de la Universidad de Kent (Reino Unido)— ha desempeñado un papel central en el desarrollo y crecimiento de MIDE UC a lo largo de su historia. Su trayectoria académica en el ámbito de la investigación vinculada a los centros COES (Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social) y CIIR (Centro de Estudios Interculturales e Indígenas) fortalecerán especialmente la agenda vinculada a la medición y evaluación en el ámbito social que está impulsando MIDE UC.
Entre otros cargos relevantes en la Universidad Católica, Roberto González fue director de la Escuela de Psicología y vicerrector Académico, además ha participado en instancias de alto nivel en el ámbito público y académico. Ha integrado comisiones estratégicas como la Comisión de Políticas Migratorias del Senado y el Consejo Asesor para la Cohesión Social del Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
Asimismo, ejerció la presidencia de la International Society of Political Psychology (ISPP), periodo en el que promovió la internacionalización de sus asociados y fortaleció los lazos entre académicos, investigadores y estudiantes interesados en el análisis de procesos políticos desde una perspectiva psicológica. Sus áreas de investigación —relaciones intergrupales, cohesión social y movimientos sociales— son altamente pertinentes para la nueva etapa de MIDE UC, que busca ampliar su foco hacia la evaluación de problemáticas sociales de gran impacto.
Por su parte, la incorporación del profesor Héctor Carvacho como director alterno fortalece el núcleo académico y de investigación del centro. Con un doctorado en la Universidad de Bielefeld (Alemania) y un postdoctorado en la Universidad de Harvard (EE.UU.), el profesor Carvacho aporta experiencia en psicología social y política, alineada con la visión de futuro de MIDE UC. Su trayectoria en centros de como COES y CIIR le permitirá aportar a la capacidad de MIDE UC para abordar fenómenos sociales complejos con rigor y profundidad.
Esta transición abre una nueva etapa estratégica para MIDE UC, orientada a la innovación, la expansión de su impacto y la profundización de su rol como actor clave en el desarrollo social de Chile y América Latina. Entre los desafíos prioritarios se encuentran: fortalecer la presencia internacional, innovar tanto en evaluación educacional como en evaluación e intervención en problemas sociales, integrar tecnologías avanzadas y ampliar la formación continua para profesionales en la región. Todo ello en coherencia con los objetivos institucionales de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
